O LÚDICO NA MÍDIA

PROJETO



O LÚDICO NA MÍDIA











ÁGUA BOA ANO LETIVO 2012
ESCOLA MUNICIPAL CECÍLIA MEIRELES







INTRODUÇÃO
VIVEMOS NUM MUNDO COMPETITIVO ONDE O SABER VAI MUITO ALÉM DO ESPAÇO ESCOLAR .
É PRECISO ESTAR PREPARADO PARA ENFRENTAR OS DESAFIOS DO MUNDO ATUAL ONDE OS RECURSOS TECNOLÓGICOS SÃO PEÇA CHAVE PARA O MERCADO DE TRABALHO.
COM O REFERIDO PROJETO ACREDITO ESTAR COLABORANDO PARA O DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL DE NOSSOS ALUNOS DE FORMA PRAZEROZA,COMPLEMENTANDO A APRENDIZAGEM ADQUIRIDA EM SALA DE AULA.
CABE Á ESCOLA DAR OPORTUNIDADES PARA QUE O ALUNO POSSA DESENVOLVER EM TODOS OS ASPECTOS E CABE AO PROFESSOR ESTAR DANDO CONDIÇÕES PARA QUE A APRENDIZAGEM ACONTEÇA DE FORMA COMPLETA E EFICAZ.
OBJETIVO GERAL:
PROPORCIONAR AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE UTILIZAR RECURSOS TECNOLÓGICOS A FIM DE COLABORAR COM SUA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE JOGOS DIDÁTICOS, MEMORIZAÇÃO, CONCENTRAÇÃO E LEITURA,ONDE O ALUNO PODERÁ REALIZAR ATIVIDADES DE MANEIRA PRAZEROSA E DESCONTRAÍDA .
OBJETIVO ESPECÍFICO:
*UTILIZAR JOGOS DIDÁTICOS ,PARA MEMORIZAÇÃO DE LETRAS,PALAVRAS E JOGOS MATEMÁTICOS.
*REALIZAR ATIVIDADES DE PESQUISA NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA BUSCANDO DESENVOLVER A LEITURA E CONCENTRAÇÃO.

JUSTIFICATIVA:
TENDO EM VISTA O AVANÇO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS E SEU USO FREQUENTE NA SOCIEDADE TORNOU-SE NECESSÁRIO SUA UTILIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO COMO FORMA DE MELHORAR E ENRIQUECER A PRÁTICA PEDAGÓGICA,SENDO DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA REALIZAR ATIVIDADES LIGADAS A ESTA ÀREA COMO SUPORTE Á APRENDIZAGEM DE NOSSOS ALUNOS ,CONTRIBUINDO POSITIVAMENTE PARA UM MELHOR DESENVOLVIMENTO TORNANDO AS AULAS MAIS PRAZEROSAS E ATRATIVAS.
METODOLOGIA:
*APRESENTAÇÃO AOS ALUNOS DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA.
*ATIVIDADES DIVERSAS ENVOLVENDO LEITURAS.
*JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO.
*JOGOS DE CONCENTRAÇÃO E MEMORIZAÇÃO.
*ATIVIDADES DE DIGITAÇÃO.
CRONOGRAMA:
DECORRER DO ANO LETIVO DE 2012
EQUIPE ENVOLVIDA:
ADELY TAVARES DA SILVA
ALUNOS DO PRÉ II MATUTINO E 2º ANO B VESPERTINO.

AVALIAÇÃO DO PROJETO RECREIO DIRIGIDO

Avaliação do recreio dirigido
Através das atividades realizadas no recreio da Escola Cecilia Meireles no ano de 2011 pudemos perceber que, as crianças adquiriram atitudes de respeito com os colegas e por isso conseguimos um recreio mais tranquilo com novas habilidades, dessa forma o recreio ficou mais organizado pois diminuíram as brigas, tombos e crianças ociosas correndo pelos corredores. Achamos que foi bem proveitoso , portanto poderia ter sido bem melhor se tivesse disponibilidade de variedade de jogos.

Professoras: Adely Tavares e Irene Mª Batista

Módulo XI

Analisando as atividades propostas no fascículo XI, “Relações raciais e educação na sociedade brasileira”, optamos em desenvolver algo que viesse de encontro ao tema abordado, então resolvemos falar sobre um importante defensor dos escravos. Zumbi dos Palmares, sua luta foi um marco importante para seu povo, sempre lutou contra os cativeiros e os maus tratos dos fazendeiros. Após relatar a história de vida de Zumbi, para os alunos, partimos para uma história contada através dos tempos onde os alunos puderam entender melhor o processo da escravidão e que o povo tem sua valorização e fortalecimento através das lutas pela sua liberdade, e a partir daí propomos a eles que demonstrassem seu entendimento através de histórias em quadrinhos retratando sobre a escravidão no Brasil.

ATIVIDADES RELACIONADAS AO MÓDULO X ( ESTRATÉGIAS DE COMBATE AO RACISMO)

AO TRABALHAR O TEMA RELAÇÕES RACIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL TIVEMOS A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER INÚMERAS SUGESTÕES NAS QUAIS DESTACAMOS ALGUMAS DE RELEVÂNCIA :

CONTOS: A MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA,ONDE O TEMA PEINCIPAL FOI O DEBATE SOBRE AS QUESTÕES RACIAIS.

TEATRO:ONDE PODE-SE TRABALHAR VESTIMENTAS ,OBJETOS,RITUAIS E DANÇAS ENFATIZANDO O PROCESSO NA FORMAÇÃO DA CULTURA BRASILEIRA,VISANDO A CONTRIBUIÇÃO DOS NEGROS.

PESQUISAS E DEBATES: PESQUISAS COM O USO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA, BUSCANDO CONHECER UM POUCO MAIS DA CULTURA AFRODESCENDENTE.

IX - Reminiscências Africanas no Português no Brasil

Cultura Afro Brasileira

Herança étnica e cultural
Com essas atividades de pesquisa os alunos vem mudando suas concepções iniciais sobre a África, aprendendo mais sobre sua arte e alguns aspectos históricos e geográficos. Reconheceram a influência africana dentro de nossa cultura, percebendo que o Brasil é composto vários povos.
Perceberam também como a arte africana influenciou a arte brasileira e que não existe na atualidade nenhum grupo humano racialmente puro. As populações contemporâneas são o resultado de um prolongado processo de miscigenação, cuja intensidade variou ao longo do tempo.
O cruzamento de povos diferentes caracteriza a evolução do homem.As três raças básicas formadoras da população brasileira são o negro, o europeu e o índio, em graus muito variáveis de mestiçagem e pureza.
É difícil afirmar até que ponto cada elemento étnico era ou não previamente mestiçado.
Como vemos com os estudos temos a influência negra na religião, música, dança alimentação e língua., apesar da repressão que sofreram as suas manifestações culturais mais cotidianas.
A marca africana é profunda, sobretudo na Bahia, em pratos como vatapá, caruru, acarajé e bobó, com largo uso de azeite-de-dendê, leite de coco e pimenta. São ainda dessa região a carne-de-sol, o feijão de corda, o arroz de cuxá, as frigideiras de peixe e a carne-seca com abóbora, sempre acompanhados de muita farinha de mandioca. A feijoada carioca, de origem negra, é o mais tipicamente brasileiro dos pratos.
A música das Américas, dançante ou não, tem origem do continente africano, o espiritual, o gospel, o rap e até o rock são de origem africana.
É muito rico para nós educadores a implementação dos conteúdos relacionados à arte e cultura africana e afro-brasileira nas escolas ,embora ainda existe muitas resistências duvidas e inseguranças a respeito do tema.
Outro fator relevante é o desinteresse ou mesmo falta de preparo por parte do corpo docente. Sabemos que não há receitas que possam prescrever de que forma trabalhar estes conteúdos, mas, creio que é indispensável. Que o professor realmente esteja convencido da importância destes conteúdos estarem inseridos no contexto escolar.
Só assim mudaremos esse cenário de desigualdade e discriminação que ainda apresenta-se muito grande e forte em pleno século XI.
Atividade desenvolvida com a coordenação das Professoras: Adely, Léia, Kaline e Solange, com a turma do 3º ano C.

Módulo VIII

Relações Raciais Módulo VIII

A influência africana na cultura brasileira

Edson Arantes do Nascimento,o Pelé filho de família humilde que enfrentou dificuldades financeiras no início de sua carreira,até mesmo vendendo produtos nos vagões dos trens estacionados para adquirir bolas e uniformes.Com muita garra , determinação e apoio da família de Pelé e dele mesmo ele se tornou Rei do futebol brasileiro ,chegando a ser ministro dos esportes.Isso nos mostra que as pessoas de origem africana não podem ser consideradas inferiores por causa de sua cor, pois todos os seres humanos independente de ser branca ou negra é dotada de inteligência e capacidade de ser alguém bem sucedido e vencer na vida.